LOS MAESTROS

Estar en la "sala de máquinas" psíquica, acompañar y servir de faro en los primeros pasos, convierten al educador en una de las figuras clave de nuestro desarrollo personal.

En general, quienes enseñan, se sienten realizados si somos como nos vieron.

Pero los maestros tienen algo especial.

Todos hemos conocido a alguien que cuenta cómo el estímulo de su profesor fue decisivo en el reconocimiento de sus cualidades.

Simplemente nos quisieron como éramos y esta generosidad fue la mejor brújula hacia ese territorio en el que somos invulnerables: la autoestima.

Gracias por ser así.

CENICIENTA

Los cuentos son un mundo de símbolos para los niños.

Sueñan despiertos con una vida que supera lo cotidiano.

Los sueños nos abandonan solo para que podamos encontrarnos con su realidad.

En la madurez, danzamos con la realidad y “bailamos a tierra”.

Observad el reloj.

Son las DOCE y el minutero avanza.

Ya nadie tiene que salir corriendo.

POINCARÉ y GRIGORI PERELMAN

Para mí, las matemáticas son los hechos del conocimiento.

Grigori Perelman, resolvió uno de los misterios de las matemáticas del último siglo: la conjetura de Poincaré. No aceptó la Medalla Fields, equivalente al Nóbel de matemáticas junto al anexo de 1.000.000 de dólares, diciendo que no necesitaba otro reconocimiento que la mera validez de su trabajo.

En el mundo de la física o las matemáticas soy una nulidad pero Poincaré se alojó en mi memoria en 1973.

Hace unos pocos años leí una noticia sobre este matemático y desde entonces soy una espectadora fiel que ha seguido del desarrollo de esta historia.

En agosto de 2007 estuvimos en París. Siempre me han atraído los cementerios sin que haya nada morboso en este interés. De niña no me daban miedo y además había una paz vital que me interesaba. Le propuse a Eugenio visitar el de Montparnasse y me acompañó, como siempre, entrañablemente. Allí estaban enterradas una larga lista de personalidades, entre ellas Henri Poincaré.

Visitamos su tumba. Pegada artesanalmente en la lápida, había una pequeña nota en español que decía: “Perelman demostró tu conjetura. ¡Eureka!”.

A través de los medios de comunicación conocí que Grigori Perelman resolvió, entre otras, esta conjetura, rechazando el Nóbel de matemáticas y la dotación económica incluida, aceptando solo el premio que supone haberla resuelto. Recordé esa paradoja oriental: “Mata la ambición, pero trabaja como los ambiciosos”.

Envié un email contándole aquella alegría que, seguramente, le gustaría compartir, pero en la única dirección que encontré me devuelve el correo. Lo volveré a intentar.

 

DAR Y RECIBIR

"Dar a cada cual lo mío"

Pero para dar, el destinatario tiene que estar dispuesto a recibir. Si recibe lo que no es suyo deberá renunciar a lo propio y ya no podrá ser igual al otro, puesto que no estará en disposición de dar lo que no tiene y si quiere dar tendrá que ser "lo del otro".

Si doy con la certeza de que no se me puede rechazar, es porque lo que doy lleva el espacio necesario para que el que recibe pueda interpretarse y una vez elaborado el alimento psíquico incorporarlo a lo propio.

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